模式A
从现有课程材料开始。
课程、示例讲解、练习、测评、教师指南。在分配给班级之前，先将可用材料与学习目标对照审阅。
- 教学前先审阅内容
- 检查是否与本地教学大纲一致
- 为你的学习者水平选择材料
差距
从一份可继续完善的课程大纲开始。
偏远地区的一所学校，没有国家教材。一个在同一间教室服务四个国籍的难民中心。一个法语融入班，却没有成人水平的材料。教室在那里，课程却不在。 全球课程就是我们递给他们的资料库，让教学从现在开始，而不是等到明年。
如何使用
先审阅课程，再把它变成你的版本。
从目录中选择一门课程开始，或带上你自己的教学大纲。教师可以预览可用课程并采用一份可编辑的副本，然后将材料调整为适合所教班级的内容。
模式B
以它为基础，在其之上搭建你的课程。
采用一门课程来创建你自己的可编辑班级课程。审阅其单元，更新教学材料，并为你的学习者添加测评。你的改动只属于你的班级副本。
- 编辑任意课程，保留有效内容
- 按单元与自己的教学大纲融合
- 添加你自己的测评与评分量规
找到合适的起点
一门课程应当适合
使用它的课堂。
告诉我们你需要的学科、年级或学习者水平、教学大纲和语言。我们会在你制定推广计划前确认可用的课程材料，以及哪些内容需要调整。
与教师一起审阅一节示例课。共同核对内容、测评方式与语言，然后决定保留什么、再补充构建什么。
申请课程样例 →筛选
对照学校已在使用的标准进行审阅。
我们不制定自己的标准。课程对齐应当对照与你学校相关的框架进行审阅。以下参考可为这项工作提供依据；在此列出并不意味着获得认证或背书。
阅读与数学
UNESCO
全球熟练度框架
面向G1到G9的阅读与数学熟练度国际参考标准。被各国教育部门与资助方用于跨国对比。
G1到G9 · 阅读 · 数学
课程体系
Cambridge
小学与初中
剑桥评估的英语、数学与科学框架。被100多个国家的国际学校采用。
英语 · 数学 · 科学
语言
CEFR
欧洲共同参考框架
用于描述A1到C2语言能力的参考框架。请确认你的机构要求使用哪个框架与哪些级别。
A1到C2 · 所有语言
基准
TIMSS
与pIRLS框架
IEA用于国际数学、科学与阅读研究的框架。PIRLS评估四年级阅读；TIMSS评估四年级与八年级的数学与科学。
G4与G8 · IEA
中学
PISA
OECD框架
OECD面向15岁学生的阅读、数学与科学素养框架。支持对学生如何运用知识进行国际比较。
15岁 · 知识应用
底线
WB
学习贫困基准
世界银行提出的“10岁时能读懂并理解一段简单文本”。这是每门阅读课程必须达到的底线，而不是上限。
10岁 · 阅读底线
Review the curriculum map and open a unit draft. This preview does not publish a course.