Oor Capyo
Ons glo almal verdien toegang tot gehalte-onderwys.
Die werklikhede
Vier benaderings wat die sektor bly probeer. Geen skaal nie. Ons het ’n ander vorm gekies.
| Wat gestuur word | Wat ons lewer |
|---|---|
| Hardeware-aflewerings Skootrekenaars kom aan. Niemand is opgelei nie. Hulle sit in die krat. | ’N Klaskamer, volledig Skootrekenaars, kurrikulum, onderwyseropleiding, internet, in een houer, binne weke. |
| Buitelandse kurrikulum Verkeerde taal. Leerders skakel teen week twee af. | Deur die ministerie gekarteer, moedertaal Goedgekeur deur die ministerie, aangebied in die dialek wat die klas werklik praat. |
| Loodsprojek, dan weg Een vlagskool vir die video. Die res hoor nooit weer van ons nie. | Ons bly Dieselfde skool, dieselfde leerders, elke kwartaal. Langtermyn, op die grond, met ’n plaaslike leier. |
| Slegs-sagteware platforms ’n Toep, geen toestelle, geen krag, geen bandwydte. | Die hele stapel Sonkrag, satelliet, hardeware, sagteware, beheerpanele. Werk aflyn, op dag een. |
0M
Meer onderwysers benodig teen 2030 (UNESCO)
Capyo vervang nie die onderwyser nie. Dit brei die een uit wat reeds in die lokaal is. Elke klaskamer is ook ’n opleidingspyplyn: die sterkste leerders bly aan as die volgende geslag onderwysers, op hardeware en kurrikulum wat hulle reeds ken.
’N Brief van die stigters
Uit die veld
Verfilm in ’n ontplooide Capyo-klaskamer, Sierra Leone.
Wat ons oor leer glo
’N Kind wat eenmaal deur die skool in die steek gelaat is, gaan nie ’n tweede keer opdaag net omdat hulle so gesê is nie. Hulle daag op omdat die plek lewendig is, die werk aan hulle behoort, en môre iets inhou waarvoor dit die moeite werd is om terug te kom. Daarom het ons Capyo as ’n speletjie gebou. Met opset.
+0.00σ
Verbetering in kognitiewe leeruitkomste wanneer leer ver-speletjie word.
Sailer & Homner (2020). Meta-analise wat twintig jaar se empiriese werk saamvoeg. ’n Halwe standaardafwyking is ongeveer ’n halwe graadvlak se verbetering, in regte klaskamers, op regte kurrikulum.
Hoe ons werk
Nie slagspreuke op ’n muur nie. Die drie reëls wat bepaal wat ons bou, hoe dit verskeep word, en wat ons weier om te doen.
Stemmodelle waarmee ’n tienjarige kan praat. Opgelei op die ministerie se kurrikulum, nie die internet nie. Onderwysers stel elke beskermreël.
Elke klaskamer word as een herhaalbare eenheid verskeep. Die eenheid verander nie. Die koste verras nie.
Plaaslike opvoeders bestuur elke klaskamer. Ministeries keur die kurrikulum goed. Ons valskerm nooit ’n model in nie.
Die mense
Waar ’n kind gebore word, behoort nooit te bepaal watter klaskamer hulle kry nie. ’n Klein, tegniese span uit Montréal, gesteun deur ervare opvoeders, is rondom daardie oortuiging gebou. Ons kodeer, ons stuur, ons vlieg: half die jaar in die veld, half by die werkbank.
Max Brie Mede-stigter · HUB Strategie, vennootskappe, veldontplooiings. ’n Jaar op die pad om die onderwysers en ministeries te ontmoet wat Capyo nou bedien. 
Ted Peterson Mede-stigter · TDT Die platform, die beheerpanele, die KI-gereedskap. Die rede waarom ’n Capyo-klaskamer aanhou werk wanneer die satellietskakel wegval. 
Drew Hamilton Direkteur · Kuberveiligheid Verhard elke ontplooiing. Leerderdata end-tot-end beskerm, op hardeware wat dikwels werk sonder IT-ondersteuning naby. Tien jaar se saam bou. Dieselfde drie mense wat ’n ontplooiing beplan, vlieg uit en bestuur dit.
100+jaar
’N Pedagogiekspan wie se gekombineerde klaskamerwerk oor meer as ’n eeu strek.
Wêreldrekord
Dekades se onderrig- en kurrikulumwerk oor verskeie kontinente.
Op die grond
Capyo ontplooi nie sonder een nie. Elke houer, elke klaskamer, elke siklus word gelei deur iemand wat woon waar die werk gebeur. Dieselfde straat. Dieselfde skool. Hulle maak die deure oop. Hulle hou dit oop.
Direkteur · Reach Out La Fond, Haïti
Twee dekades van geduldige, toegewyde werk met kinders in noordelike Haïti. Die rede waarom die veldmodel enigsins bestaan. Jayme is die voorbeeld. Elke stad wat ons betree, betree ons saam met iemand soos sy.
As jy in onderwys leef en werk waar ons ontplooi, wil ons jou ontmoet. Skakels is hoe Capyo inkom. Nooit konsultante wat ons eers later aanstel nie.
Hoe om te help
Capyo is gebou om te skaal, twaalf skootrekenaars op ’n slag, een houer op ’n slag. Ons doen dit, maak nie saak wat nie. Die vinnigste manier is saam met vennote wat dieselfde dink.
Af-rooster skool, ministerie-vennoot, of gemeenskapsorganisasie. Ons sal deurpraat of ’n houer pas, wat dit kos, en hoe vinnig ons kan verskeep.
Praat met onsSkootrekenaars, satelliet-uplinks, sonkrag, bykomstighede, OEM’s, herstelondernemings. As jy hardeware maak wat in ’n klaskamerhouer kan leef, wil ons gesels.
Kontak ons’N Onderwyser, ’n stigting, ’n skoolraad, ’n uitvoerende persoon wat dit sou steun. Stuur dit aan. Die meeste van die waglys het ons nog nie bereik nie, omdat niemand vir hulle gesê het Capyo bestaan nie.
Deel CapyoVrae
As jou vraag nie hier is nie, gaan die kontakvorm hieronder direk na ’n stigter. Ons antwoord vinnig.
Elke houer word met ’n satelliet-opskakel en ’n kurrikulum-kas op die toestel gestuur. Lesse, die KI-vakafrigter en leerdervordering loop alles plaaslik; die satellietskakel sinkroniseer vordering en opdaterings wanneer bandwydte dit toelaat. ’n Klaskamer kan maande lank in kasmodus werk sonder om ’n dag se leer te verloor.
Capyo is ’n winsgewende sosiale onderneming wat onder Global Impact Canada (GIC) se Shared Platform funksioneer. Elke houer word befonds deur ’n mengsel van vennootministeries, filantropiese kapitaal en inkomste uit langertermyn-lisensiëring. Skole en gemeenskappe betaal nooit uit die sak nie.
Nee. Elke Capyo-klaskamer het ’n plaaslike opvoeder wat dit bestuur. Die KI-vakafrigter brei hul bereik uit, hanteer oefening en terugvoer teen die leerder se tempo, en volg die reëls wat die onderwyser stel. Die sterkste leerders bly aan as die volgende geslag onderwysers in hul eie land.
Van ondertekende ooreenkoms tot ’n werkende klaskamer is tipies agt weke. Die houer word verskeep, die plaaslike skakel doen die opstelling op die plek, en die eerste groep leerders begin binne die eerste maand ná aankoms.
Leerderdata bly binne die ontplooiing. Ons hou die kleinste stel rekords wat nodig is om die klaskamer te laat werk en aan die plaaslike ministerie verslag te doen. Geen advertensies, geen verkoop aan derde partye nie, end-tot-end-enkripsie op elke toestel. Kuberveiligheid word intern besit, nie uitgekontrakteer nie.
Ja. Ons karteer die kurrikulum na die plaaslike ministerie se sillabus voordat die houer gestuur word, en die KI-vakafrigter aanvaar en antwoord in die onderrigtaal (en die leerder se moedertaal). Woordeskat word gemerk sodat die toets wat leerders aan die einde van die jaar aflê, steeds werk.
